{"id":60,"date":"2014-06-18T21:37:24","date_gmt":"2014-06-18T20:37:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.din-amo.be\/?page_id=60"},"modified":"2024-04-04T15:05:17","modified_gmt":"2024-04-04T14:05:17","slug":"animation-en-milieu-scolaire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.din-amo.be\/?page_id=60","title":{"rendered":"Animations en milieu scolaire"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"60\" class=\"elementor elementor-60\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e2217f3 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"5e2217f3\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d5c68cc elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d5c68cc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Animations en milieu scolaire<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4229e854 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4229e854\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Parce que le milieu scolaire constitue le lieu de socialisation par excellence, parce que les enfants et adolescents y passent en g\u00e9n\u00e9ral la plus grande partie de leur temps, nous sommes r\u00e9guli\u00e8rement appel\u00e9s par des directions ou des professeurs qui souhaitent sensibiliser leur \u00e9cole ou classe \u00e0 des sujets divers.<\/p><p>Nous proposons deux types d\u2019animations dans ce cadre\u00a0:<br \/>&#8211; Des animations \u00e0 th\u00e8mes (Internet, Facebook, citoyennet\u00e9, addictions, etc.)<br \/>&#8211; Des animations \u00e0 construire (violence, comment vivre ensemble \u00e0 l\u2019\u00e9cole, etc.)<\/p><p>Quel que soit le type d\u2019animation privil\u00e9gi\u00e9, l\u2019id\u00e9al est de travailler en construisant un projet global dans lequel s\u2019ins\u00e8re l\u2019animation ou le module d\u2019animation.<br \/>L\u2019animation viendra r\u00e9pondre \u00e0 une demande ou un besoin particulier\u00a0 qui n\u2019a d\u2019effet \u00e0 long terme que si les professeurs demandeurs s\u2019y impliquent \u00e9galement et si elle constitue un outil ou un tremplin pour construire autrement un projet de classe ou d\u2019\u00e9cole.<\/p><p>Les modules d\u2019animations propos\u00e9s constituent une parenth\u00e8se en-dehors du temps p\u00e9dagogique et pourtant en lien puisque le professeur a d\u00e9cid\u00e9 de l\u2019int\u00e9grer dans ses heures de cours.<br \/>La plupart du temps, le professeur est observateur de sa classe et n\u2019intervient pas du tout (tant sur la discipline, sur le fond et la forme de ce qui est dit).\u00a0 Cela lui permet de revoir son point de vue, pour envisager notamment d\u2019autres mani\u00e8res d\u2019interagir avec sa classe, pour apercevoir d\u2019autres facettes de la vie du groupe, pour entendre ce que chacun a besoin de dire de lui et qui ne peut \u00eatre dit dans le temps p\u00e9dagogique.<br \/>Cela implique que le professeur soit bienveillant envers ses \u00e9l\u00e8ves et dispos\u00e9 \u00e0 adopter un autre angle de vue.<\/p><p>Une \u00a0\u00e9valuation est toujours programm\u00e9e \u00a0apr\u00e8s l\u2019animation et\/ou le module\u00a0 d\u2019animation.\u00a0 Le professeur peut faire part de ses observations, questions ou autre aux animateurs et vice versa.\u00a0 Il est toujours int\u00e9ressant d\u2019envisager la mani\u00e8re dont le professeur va s\u2019approprier le contenu de l\u2019animation pour en faire la force du groupe jusqu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e.<br \/>Si la direction souhaite un retour \u00e9valuatif, il sera fait avec l\u2019accord des enseignants sur la forme et sur le fond de telle sorte que la transparence et la clart\u00e9 soit de mise pour tout le monde.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Animations en milieu scolaire Parce que le milieu scolaire constitue le lieu de socialisation par excellence, parce que les enfants et adolescents y passent en g\u00e9n\u00e9ral la plus grande partie de leur temps, nous sommes r\u00e9guli\u00e8rement appel\u00e9s par des directions ou des professeurs qui souhaitent sensibiliser leur \u00e9cole ou classe \u00e0 des sujets divers. Nous proposons deux types d\u2019animations dans ce cadre\u00a0:&#8211; Des animations \u00e0 th\u00e8mes (Internet, Facebook, citoyennet\u00e9, addictions, etc.)&#8211; Des animations \u00e0 construire (violence, comment vivre ensemble \u00e0 l\u2019\u00e9cole, etc.) Quel que soit le type d\u2019animation privil\u00e9gi\u00e9, l\u2019id\u00e9al est de travailler en construisant un projet global dans lequel s\u2019ins\u00e8re l\u2019animation ou le module d\u2019animation.L\u2019animation viendra r\u00e9pondre \u00e0 une demande ou un besoin particulier\u00a0 qui n\u2019a d\u2019effet \u00e0 long terme que si les professeurs demandeurs s\u2019y impliquent \u00e9galement et si elle constitue un outil ou un tremplin pour construire autrement un projet de classe ou d\u2019\u00e9cole. Les modules d\u2019animations propos\u00e9s constituent une parenth\u00e8se en-dehors du temps p\u00e9dagogique et pourtant en lien puisque le professeur a d\u00e9cid\u00e9 de l\u2019int\u00e9grer dans ses heures de cours.La plupart du temps, le professeur est observateur de sa classe et n\u2019intervient pas du tout (tant sur la discipline, sur le fond et la forme de ce qui est dit).\u00a0 Cela lui permet de revoir son point de vue, pour envisager notamment d\u2019autres mani\u00e8res d\u2019interagir avec sa classe, pour apercevoir d\u2019autres facettes de la vie du groupe, pour entendre ce que chacun a besoin de dire de lui et qui ne peut \u00eatre dit dans le temps p\u00e9dagogique.Cela implique que le professeur soit bienveillant envers ses \u00e9l\u00e8ves et dispos\u00e9 \u00e0 adopter un autre angle de vue. Une \u00a0\u00e9valuation est toujours programm\u00e9e \u00a0apr\u00e8s l\u2019animation et\/ou le module\u00a0 d\u2019animation.\u00a0 Le professeur peut faire part de ses observations, questions ou autre aux animateurs et vice versa.\u00a0 Il est toujours int\u00e9ressant d\u2019envisager la mani\u00e8re dont le professeur va s\u2019approprier le contenu de l\u2019animation pour en faire la force du groupe jusqu\u2019\u00e0 la fin de l\u2019ann\u00e9e.Si la direction souhaite un retour \u00e9valuatif, il sera fait avec l\u2019accord des enseignants sur la forme et sur le fond de telle sorte que la transparence et la clart\u00e9 soit de mise pour tout le monde.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":31,"menu_order":3,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_eb_attr":"","ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","footnotes":""},"class_list":["post-60","page","type-page","status-publish","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/60","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=60"}],"version-history":[{"count":22,"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3529,"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/60\/revisions\/3529"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/31"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.din-amo.be\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=60"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}