« L’enfant qui réussit à l’école n’est pas nécessairement celui qui a de bonnes notes mais c’est à coup sûr celui qui a pu préserver tout au long de sa scolarité, son désir et son plaisir d’apprendre.
Les résultats scolaires servent dans un tel contexte à révéler la progression dans un apprentissage non à définir une identité.
Trop d’enfants sont, par suite de cette confusion, entrainés dans des courbes de mésestime de soi dont ils ne parviennent pas à sortir.
Extrait du livre « L’estime de soi pour aider à grandir » Bruno HUMBEECK et Maxime BERGER